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--- wabu:start [2024/05/08 06:54] – [Musikalische Erziehung] robin
+++ wabu:start [2025/01/08 07:44] (aktuell) – [Rituale und andere Besonderheiten] robin
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 Was Eltern tun können ist vor allem, der Stadt (bzw. dem Familienbüro des Jugendamtes) zurückmelden wenn es ungerechte Behandlung zwischen offenen Ganztagsschulen (OGS) und Gebundenen Ganztags-Schulen gibt. Die Stadt geht zur Zeit davon aus, dass sich die Situation ab 2026 für Eltern der Wartburgschule verbesser wird, da Regelungen mit anderen Schulen entfallen werden.
+Die Angebote der Stadt bezüglich einer Ferienbetreuung könnt ihr auf [[https://www.unser-ferienprogramm.de/muenster/index.php|user-ferienprogramm.de]] oder auch auf der [[https://www.stadt-muenster.de/kinderbuero/ferienprogramme|Seite des Kinderbüros]] der Stadt einsehen.
 ==== Musikalische Erziehung ====
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 Für Eltern sind die LLKs neben den Lernentwicklungsberichten und Elterngesprächen eine wichtige Rückmeldung über die Lernentwicklung der Kinder.
 ==== Lernzeiten ====
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 Lernentwicklungsberichte sind ausführliche Rückmeldungen über das Schulleben des Kindes aus der entsprechenden Zeit. Sie reflektieren detaillierter als Noten die Lernentwicklung der Kinder und sollen gleichzeitig Stärken hervorheben und motivieren.
 ==== Richtig Schreiben ====
+Die Kinder lernen schon früh, Laute in Worten zu hören und zu erkennen, und den richtigen Buchstaben zuzuordnen. Gerade in den ersten zwei Schuljahren soll der Fokus beim Schreiben aber nicht auf der richtigen Rechtschreibung liegen, sondern darauf die Kinder zu motivieren und Spaß am Schreiben zu wecken.
+Hilfsmittel wie das [[https://www.rechtschreibwerkstatt-konzept.de/wp-content/uploads/2019/09/Kurzanleitung_Anlautlineal_Monitor_190923.pdf|Anlautlineal]] und der Anlautrap werden im ersten Schuljahr intensiv genutzt (und durch die altersgemischten Lerngruppen somit im zweiten Schuljahr wiederholt) um Kindern einen Zugang zur schriftlichen Sprache zu ermöglichen, den sie in eigenständiger Arbeit nutzen können.
+Sobald alle Buchstaben bekannt sind, kommt //Richtig Schreiben// auf den LLK-Plan. Hier soll der Fokus dann gezielt auf die richtige Rechtschreibung (Erwachsenenschrift) gelegt werden, wobei je nach Lernstand des Kindes andere Aspekte im Vordergrund stehen und trainiert werden können.
+Das Konzept der Schule orientiert sich dabei an dem [[https://www.rechtschreibwerkstatt-konzept.de/?page_id=17|Konzept der Rechtschreibwerkstatt]], indem die Rechtschreibung auf unterschiedlichen Ebenen (Lautebene, Wortebene, Satzebene) erlernt wird.
 ===== Veranstaltungen =====
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 ===== Rituale und andere Besonderheiten =====
+Jede Lerngruppe hat eigene Rituale und Abläufe, unterschiedliche Arten z.B. den Tag zu beginnen oder Geburtstage zu feiern. Lasst euch die Abläufe von euren Kindern erklären oder sprecht mit den Teams darüber. Die Abläufe und Gewohnheiten gut kennen kann sehr helfen, Erzähltes von den Kindern besser zuzuordnen oder auch den Kindern Impulse zu geben wann und wie sie bestimmte Dinge tun oder nicht tun sollten.
 ==== Wochenbeginn und Wochenabschluss ====
+In einigen Lerngruppen ist es ein festes Ritual, den Wochenbeginn gemeinsam zu starten, z.B. mit einer Erzählrunde oder mit Schreiben und Malen in das eigene Wochentagebuch, wo die Erlebnisse des Wochendes dokumentiert werden können. Auch zum Wochenabschluss kann gemeinsam reflektiert werden was in der vergangenen Woche passiert ist, was die Kinder gestärkt oder geschwächt hat.
+==== Tier des Tages ====
+In einigen Lerngruppen wird regelmäßig ein Kind/Tier des Tages gelost (z.B. "Igel des Tages"). Die Kinder dürfen ein entsprechendes Kuscheltier mit nach Hause nehmen und dürfen am Folgetag berichten, was sie gemeinsam mit dem Kuscheltier erlebt haben. Es wird ebenfalls ein Steckbrief ausgefüllt, damit sich alle Kinder besser kennenlernen können (z.B. Lieblingsessen, etc).
+Im Anschluss gibt es noch ein Quiz. Wer gut zugehört hat, kann dann Fragen zum Kind des Tages beantworten. Richtige Antworten werden auf einer Strichliste vermerkt. Alle lernen so, Mengen in Strichlisten-Notation schnell zu erfassen.
 ==== Satz der Woche / Zahl des Tages ====
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 Fragt bei euren Lerngruppen nach, wie dort Geburtstage gefeiert werden. Zum Beispiel kann es in einigen Lerngruppen sein, dass Geburtstagskinder eine kleine Süßigkeit für die Mitschüler:innen mitbringen dürfen, in anderen Gruppen wird darauf verzichtet und die Kinder können stattdessen der Lerngruppe ein kleines Geschenk machen, z.B. ein Buch für die Leseecke.
-==== Tischgruppendienste ====
+==== (Tischgruppen-)Dienste ====
+In den Lerngruppen gibt es verschiedene alltägliche Dienste zu verrichten. Das kann das Tischdecken oder -Abräumen zum Mittagessen sein, oder das kümmern um Getränke, Gläser oder Obst und Gemüse in den Lerngruppen.
+In der Regel hat jedes Kind hat immer eine Aufgabe die zum gemeinschaftlichen Leben in der Gruppe beiträgt.
+Da das Angebot in den Gruppen sehr unterschiedlich sein kann, sind auch die Dienste entsprechend individuell. Die Dienste können für die ganze Gruppe geführt werden, oder für die aktuelle Tischgruppe. In regelmäßigen Abständen werden die Dienste rotiert. Fragt eure Kinder was sie gerade für Dienste haben, und wie diese verrichtet werden ;)
 ==== Moderationskinder ====
+Der Tag in den Lerngruppen beginnt mit dem gemeinsamen Lesen des Tagesplans, der schon an der Tafel steht. Ein Moderationskind, auf Wunsch auch mit einem weiteren Kind als Unterstützung, steht dabei vorn an der Tafel und führt durch den Plan. Wenn es Fragen gibt oder Aufgaben zu verteilen gibt, kann das Moderationskind auch das übernehmen. In manchen Gruppen gibt es noch weitere Aufgaben, wie z.B. das Vorlesen eines Kalenderblattes von einem Abreißkalender.
+Das Moderationskind wechselt täglich, so dass durch Rotation alle Kinder möglichst gleich häufig die Chance haben. Gerade bei den jüngeren Kindern kann noch mehr unterstützt werden, wobei auch die Kinder der Lerngruppe die größten Unterstützer:innen sind. Wenn Kinder an der Reihe gar nicht Moderationskind sein mögen, ist das auch okay und das nächste Kind rückt nach.
 ==== Lesenächte ====
+Einige Lerngruppen veranstalten Lesenächte, z.B. als besondere Veranstaltung zum Abschied ziehender Kinder von der 1/2 in die 3/4. Dabei bringen alle Kinder Schlafzeug (z.B. Luftmatratze und Schlafsack) und ihr Lieblingsbuch mit. Abends können sie sich gegenseitig Vorlesen oder einem Teammitglied beim Vorlesen zuhören oder in ihren eigenen Büchern lesen, wie sie mögen.
+Bei Lesenächten übernachten Kinder und Teams in der Schule. Entsprechend anstrengend sind solche Veranstaltungen für die Teams, weshalb sie nicht von allen Lerngruppen angeboten werden können und auch nicht in jedem Jahr.